怡嘉老師's寶貝兒

專注地看ＮＡＳＡ紀錄影片（將近３分鐘）

一邊看，一邊用自已可懂的關鍵字紀錄影片重點。

接下來，組內討論，將四個人所聽到的影片重點整合，條列說明「好奇號」

這個動作是要讓同學透過討論，去補足每個人遺漏注意的部分，

大家注意的面向有所差別，整合起來就不會有疏漏。

組內討論完，緊接著就是在班上同學面前發表啦！！！

老師最期待這個時候了～～～

發現了嗎？？？

你們越來越敢上台了！！！

超讚的！！！！

針對你們的重點，老師再做說明。

要記得，重點只是省略補充的敘述，但是字句還是完整的喔！

例如：

影片說明＂去年＂八月六日起飛－－－＞但是這個新聞已經是好幾年前的新聞了，所以我們要寫出年份，才不會造成誤解

＂台灣時間下午＂－－－＞課本說的是＂美東時間凌晨＂

可見哪裡的時間在這邊是很重要的訊息，不可以省略喔！

最後，我們把各組的重點再做一次大整合，透過六何法，找出上位概念，為火星號完成簡單的介紹

就是因為「好奇號」歷經許多辛苦才成功登陸火星，再加上好奇號有著科學家前所未有的創新，所以為人類探索太空寫下重要的里程碑。

於是，科學家們才會因為好奇號成功登陸火星而開心的擁抱著。

現在打開國語課本第八課《火星人，你好嗎？》

我們一起讀讀第一段，你一定更能感受這些科學家的心情呀！！！

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課文第一段（段落重點）：

西元二○一二年美東時間八月六日凌晨一點三十一分，

火星探測器好奇號成功登陸火星地表。

一分鐘後，美國太空總署的控制中心傳出了歡呼，工作人員開心的擁抱著。

他們成功的把重達九百公斤、史上最重的行星探測器送上火星，為人類探索外太空寫下重要的里程碑。

（紅字是我們一起摘要出來的段落重點句，也就是這段最重要的部分。）

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人類，其實對火星好奇已久～

有許多與火星及火星人有關的文章，在１１／１０星期二的圖書館課時，我們已經一起蒐集了許多資料

接下來，配合課本的敘述，

讓我們一起進入人類探索火星的科幻旅程中囉！！！

好期待～～