怡嘉老師's寶貝兒

（寫在課程設計前）

這一課課文重點是：

《看見臺灣》的導演齊柏林透過空拍發現了臺灣的美麗與哀愁，

希望透過自己的心與眼讓觀眾同感深受，進而呵護臺灣這塊土地。

於是，這讓怡嘉老師思考了我們透過這一課究竟要學什麼？

認知－我們意識到環境保護的急切與必要

情意－我們必須要呵護這塊土地，更願意為自己生活的環境付出，進而擴大到整個地球

技能－透過文字將空拍景象記錄下來，必須利用大量的摹寫，才能讓讀者產生具體的想像，於是怡嘉老師希望你們透過這一課更加熟練＂摹寫＂

（課程開始）

當老師確定好想要透過這一個告訴你們的事之後，

老師想的是：究竟要不要讓你們看《看見臺灣》呢？

雖然教室裡有書，但看書的真實感遠遠不如影像來得令人震撼，所以即便課程時間很緊湊，老師還是決定讓你們看了～

雖然不出老師所料，中途就有許多同學開始對著螢幕＂猛點頭致意＂，

但老師想，你們還是看見了什麼吧？看見了，你們從來沒有看過的「臺灣」

看完影片，回到課文中，所有敘述變得具體且生動，

搭上齊柏林導演在ＴＥＤ的１８分鐘演講，你們應該更清楚的知道為什麼齊柏林導演毅然決然辭掉工作投入在空拍影像這件事。

　　臺灣的確很美！山巒青青，如同碧玉。縱谷又深又長，河流像臍帶似的連接了土地和海洋。

海浪拍打著海岸，響著從遠古以來就不曾停過的潮水聲。陽光在海水中閃耀、移動，無聲無息，

卻又那麼明亮。在鄉村，農婦走過田埂，稻浪隨風擺動。在城市，高樓林立，路上的車子一如甲

蟲。每次從空中看到這些景象，我總在心中喊著：「這就是我的家！」

　　但我的家由於天災與人禍，也出現了殘破的一面。為了種植檳榔樹和高山作物，人們砍掉原

本栽種在山坡地的樹木，減弱水土保持的功能。怪手一鏟一鏟的挖山，只為了製造水泥，換取經

濟上的利益。河流被汙水染黑，像得了難治的病。西部海岸更由於超抽地下水，地層不斷的下陷

。我們擁有世界最大的火力發電廠，但它的二氧化碳排放量也是世界第一。種種的現象，都讓人

感到深深的憂愁。

這是課文的三、四段，敘述臺灣的「美麗」與「哀愁」，

於是老師希望你們模仿課文的敘述方式，找出影片中你所看到的兩個美麗與兩個哀愁，

並且運用摹寫法寫成一句完整句。

只是．．．．．．即便老師針對「視覺」、「嗅覺」、「味覺」特別上過課，

但是小朋友的摹寫句寫來還是卡卡，並且無法聚焦，這讓老師一直覺得很苦惱！！

「有問題，就找方法解決」這是怡嘉老師一直以來的做法～～

老天爺總是在關了一扇門之後又幫你開了一扇窗

這麼剛好，老師去參加了一場研習

講師給了老師好棒的方法！！！

那就是五星級造句法！！

事實－想像－感受

於是隔天的課堂上，怡嘉老師立刻帶你們來實作

當我們寫出「事實」之後，加入「想像」，就能讓畫面變得生動，

這時候再加上我們的「感受」，就能立刻激發讀者產生共鳴，

而這樣的一句話，既完整又善用修辭，當然是「五星級的造句」囉！！

真感謝厲害的前輩（台南市建功國小彭遠芬老師）分享

（怡嘉老師心中吶喊：遠芬老師我愛妳！！！）

於是小朋友的句子有了變化～～

一句一句變得真實且帶有感情

然後這時老師又想起了另一位厲害的前輩－大竹國小鳳貞老師

（多跟比自己厲害的人學習真的很棒喔！！！）

鳳貞老師曾經帶學生用雙胞胎書對比臺灣的美麗與哀愁，

於是怡嘉老師也想讓你們做做看！

果然～～你們做得好棒呀！！！

一定比怡嘉老師棒！因為老師根本畫不出這麼生動的圖^_________^

寫完2句哀愁與2句美麗之後

我們回到這一課老師課程設計的主軸

老師希望你們透過齊柏林的心與眼去發現我們可以為臺灣做的事情其實很多

平常老師耳提面命的資源回收,學校衛生組長再三叮嚀的隨手分類、節約能源都能讓我們為地球盡一份心力～～

於是讓你們寫完心得之後（心得老師不批閱，因為那是「心得」，重要的東西要用心去感受，所以如果有錯字就請爸爸媽媽忽略吧！）

於是寫完心得之後～～

老師突然靈光一閃，想起朋友結婚時，新郎所簽下的「愛妻宣言」（哈哈哈！）

立下宣言，代表的是一輩子不變的承諾，

那我們也來對我們生長的這塊土地－臺灣，立下愛它一世的宣言吧！

在此之前，我們補充閱讀詩人吳晟在１９８１年所寫下的詩＜制止他們＞

早在３０年前，詩人就不斷呼籲要愛護我們的「母親」，

但是～～～３０年後，環境卻是更加惡劣，

很顯然大人們沒有好好的呵護這一塊土地，

所以讓許多人因此遭受許多辛苦。

我們不想讓這樣的情況更加惡劣，

於是提起筆吧！

寫下對臺灣的愛，承諾將會好好的呵護這塊土地，讓土地能夠好好的呵護我們的子孫。

「愛臺灣宣言」

（怡嘉老師課後雜感）

孩子們的作品真的讓怡嘉老師驚艷，透過讀寫整合，讀進去、寫出來，我們更能了解孩子的想法，

孩子也能透過不斷的反芻去提升自己的思考力，這正是我們希望孩子們學習的！

很開心，我們的孩子對環境有感，願意多一點付出！

（這幾天的資源分類的正確率真是好太多了！！！！！！）

孩子們的作品已全數上傳,歡迎家長至相簿觀賞。