怡嘉老師's寶貝兒

國語第十一課，我們要來讀兩首詩，作者都是「蘇軾」。

說到「蘇軾」，小朋友可能不知道他老人家是誰～～

那麼老師換個名字介紹他，

「蘇軾」另一個名字叫做「蘇東坡」！

疑～～好像比較有聽過了！！

但是他哪位？

如果在上課前，小朋友有這樣的疑問，那是很正常的喔！！

若是你剛好對「蘇東坡」先生有那麼一點點的了解，那就更棒了！！

那麼～～到底蘇軾是誰？他哪裡厲害了？

我們看看課本怎麼說：

看完課本的介紹，你對「蘇軾」更了解了嗎？？？

想必～～～還是一頭霧水吧？！畢竟是「簡介」呀～～

本學期老師向「信望愛基金會」申請了平板

有了媒材，我們必須要善加利用，這些資訊設備都是為了幫助我們用更快的速度蒐集資料，並且獲得更全面的資訊，而不是為了「遊戲」而存在的喔！！

於是這一節，老師想教你們查詢資料，並且去蕪存菁，選擇自己覺得重要的資料。

最近有一個廣告是這麼說的～～未來有５０％的工作都會像「恐龍」一樣消失（學過比率的我們看到５０％這個數字，應該要很有感）

看廣告點這裡

所以老師要教給你們的並不是枝微末節的國字注音解釋，更重要的是學習的「能力」，這樣你們才能在離開老師之後繼續進步。（這也是怡嘉老師最在意的事！）

那麼來查資料囉～～～首先關鍵字要打什麼呢？

既然想要了解「蘇軾」，那麼請出估狗老師，打上「蘇軾」兩字！

結果僅僅花了0.41秒，我們就找到494000筆跟蘇軾有關的資料~

這麼多資料,我們如何取捨呢???首先從繁體網頁來~

用快速瀏覽的方式看一看每一個網站的編排，再看看哪一個網站可以提供我們最完整的資料～

老師觀察了一下，大多數的同學都是閱讀維基百科裡對蘇軾的介紹

但是維基百科的資料這麼多，我們如何找到我們要的呢？

維基百科最好的部份就是目錄

點選目錄，網頁就會自動跳到我們要搜尋的子項

再來第二個好處就是：連結非常完善，遇到有不懂的地方可以立刻按下連結深入閱讀。

比如說蘇軾與父親蘇洵、弟蘇轍合稱「三蘇」，父子三人，同時名列唐宋古文八大家。著有《東坡全集》及《東坡樂府》詞集傳世。

那～～～什麼是「唐宋八大家」呢？？？

這時小朋友只要再點下連結，就會跳出另一個頁面告訴你「唐宋八大家」究竟是哪八位文人，他們又有什麼過人之處？

運用電子媒介，可以讓我們的疑問可以快速獲得解決，

節省下來的時間，就能讓我們深入「思考」

「思考」是人腦高深的運作系統，是再先進的電腦都比不過的喔！！

小朋友如果不想讓自己跟「恐龍」一樣被時代淘汰的話，

就要時時刻刻多思考！！

好～～資料這麼多，小朋友要怎麼取捨？

首先，我們關注「蘇軾」自己本身～

例如：他的名字？他的家人？他的朋友？

再來他有沒有什麼專長？既然是文人，有沒有特殊的風格？他有沒有特別喜歡的事物？興趣？

有無好朋友？好朋友對他的人生有沒有什麼影響？

一生當中有沒有什麼重要事件？有沒有什麼突破性貢獻？

開始討論囉～～～並且運用心智圖把你認為提到蘇軾不得不知的重要關鍵字整理出來～～

等等小組運用關鍵字上台報告喔！！

各組都整理了好大一篇關於「蘇軾」～我們現在一起來看看

挖～～～小朋友對蘇軾的整理真是太詳細了～～

相信老師，這些知識包你到高中都還有用喔！！

聽完各組成員對於「蘇軾」的介紹

現在我們再一起整理一次吧！！

經過大家蒐集資料，再整理資料

我們現在對於「蘇軾」這位詩人是不是有更深一點點的認識了呢？

明天我們要正式來讀讀蘇軾的詩，感受一下他的「浪漫」與「豪放」，期待一下吧！！

**備註：課堂上沒時間說的小故事在這裡喔～～按我

＊＊後記：終於可以放手讓你們自己畫心智圖了！！！！！老師今天真的太開心了～～

就像是聽到牙牙學語的小孩終於講出一句完整的句子那般的興奮呀！！！

我們繼續努力喔～～gogo 501！