「生命中的大石頭」這篇文章其實是改寫自一個管理時間的實驗～
老師們上網搜尋「史蒂芬柯維」就可以找到相關影片
https://www.youtube.com/watch?v=KA-R_zbwWQk&t=7s
影片的內容有很多可以討論的點
最常被留意到的就是「順序」
也就是課文提到的：要事第一
於是必須將事情按照輕重緩急做分類，才能找出「要事」
這一課是我很喜歡的課文，可以討論的內容很多
我之前用這一篇課文教過順序寫作（點下方連結）
今天因為收到一位老師的訊息，問我有沒有時間管理的相關故事
於是我想再把這篇文章的內涵說一說
高年級確實要好好教「時間管理」
坊間也有很多教孩子們時間管理的書籍
我會在教到這一課的時候搭配使用
之前忘記是哪一個版本的課文有一篇議論文以時間管理作為主題：「做時間的主人」
非常建議老師蒐集各版本的課文，因為其實主題都會相似
內容提及歐陽修的三上以及嚴長壽提早一小時上班的故事
都是很棒的時間管理法
但是教時間管理前，
要先讓孩子發現其實不是事情很多，而是沒有找出事情的重要性
也沒有因為事件的輕重緩急安排時間
於是得先讓孩子「感覺」經過安排之後的行程表是井然有序的
而且還能找出很多時間
這樣學時間管理才有價值
怎麼教呢？
利用艾森豪的四象限時間規畫法是很好的方式
以重要／不重要，緊急／不緊急作為分類
明顯又清楚的可以找出事情的輕重緩急
就知道哪些事情要立刻去做
哪些事情可以有空再做，甚至是可以不做～
當學生能夠分配事情的輕重緩急時
時間規劃才有意義
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民生國小109學年度六年四班 (2)
