怡嘉老師's寶貝兒

什麼時候會說「剛好」?

「剛好」的標準是什麼？

我特別喜歡褚士瑩的這篇文章「大小剛好的鞋子」

搭配褚士瑩的另一篇文章「面對文化差異，最不需要的就是我們的意見」

簡直是暮鼓晨鐘的提醒了我們「尊重差異」的重要性。

（課文圖檔為教學分享所用，如有侵權請告知撤圖）

舊課綱康軒版六上選了褚士瑩的文章「大小剛好的鞋子」，

藉由他發現緬甸人穿鞋子都穿小一號、埃及人會搶著坐別人剛起身的座位來警惕自己

不是什麼規則都是「放諸四海皆準」的

有時候你的常識並不是別人的常識

若是用自己的常識去判斷事情的是非，很有可能就讓自己成為沒有常識的人了。

如果「文化差異」的範圍太大

那針對小朋友我們可以談談「價值觀差異」、「習俗差異」、「習慣差異」～

藉此讓小朋友發現，所謂的「差異」是因為我們的標準不一樣、需求不一樣

所以只要是符合當下的狀態、當地的作息，就會是最「剛好」的做法

所謂「入境隨俗」，某方面也是在告訴我們：尊重彼此差異的重要性

在帶小朋友討論「文化差異」的時候

我們特別討論了「包容」這個動詞～～

面對差異，不應該有高貴卑賤的評價～

差異就只是不同之處，沒有優劣之分

所以我們後來覺得不應該用「包容」的心態去面對文化差異

因為感覺像是我們比較高貴，包容對方的感覺

這是小朋友討論出來的結論，怡嘉老師覺得說得很好～於是我們就一起篩掉了「包容」

建立了面對「文化差異」的正確態度之後

怡嘉老師就想試著讓孩子感受「文化差異」～

當然，孩子們還是不自主的發出了「唉呦唉唷」的聲音

這也就提醒了我們：

有意識的，不帶先入為主的觀念，去看待與我們不同的文化是一件很難的事

正因為很難，所以更應該要花時間好好學。

那怎麼教才會有趣又有感呢？

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